Доступная среда

№ п/п

Наименование показателя

Перечень специальных условий, имеющихся в образовательном учреждении

1

Наличие условий в помещениях и зданиях, обеспечивающие пребывание лиц с ограниченными возможностями

1.1.

обеспечение доступа в задания ОУ

Имеется пандус. Установлен звонок к охране у входа. 

1.2.

наличие возможностей перемещения ЛОВЗ внутри здания

Широкие  дверные проёмы в школьную столовую, спортивный зал школы.

1.3.

наличие специально оборудованных санитарно-гигиенических помещений для ЛОВЗ

Туалетная комната со специализированным оборудованием, в т.ч. опорными поручнями, штангами.

1.4.

Оснащение зданий и сооружений системами противопожарной сигнализации и оповещения с дублирующими световыми устройствами, информационными табло с тактильной (пространственно-рельефной) информацией и др.

Здание оснащено противопожарной звуковой сигнализацией, информационным табло для инвалидов, необходимыми табличками и указателями. Проектное решение здания обеспечивает безопасность маломобильных студентов в соответствии с требованиями СНиП 21-01 и ГОСТ 12.1.004, с учетом мобильности инвалидов различных категорий обеспечением визуальной, звуковой и тактильной информацией для сигнализации об опасности и других важных мероприятиях.

1.5

условия питания обучающихся, в том числе инвалидов и лиц сограниченными возможностями здоровья;

Обеспечен доступ в школьную столовую:

-широкие проёмы в школьную столовую,

1.6

условия охраны здоровья обучающихся, в том числе инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья;

Медицинский кабинет находится на 1 этаже

2.

Сведения об информационном обеспечении доступности образования и обучения для инвалидов и лиц с ОВЗ

2.1

доступ к информационным системам иинформационно-телекоммуникационным сетям, в том числеприспособленным для использования инвалидами и лицами сограниченными возможностями здоровья;

наличие адаптированного сайта http://дсош2.рф/

2.2

наличие на сайте учреждения информации об условиях обучения инвалидов и лиц с ОВЗ

http://дсош2.рф/index.php?option=com_content&view=article&id=376&Itemid=148

3

Система обучения инвалидов и лиц с ОВЗ в организации

3.1

наличие программ для обучения инвалидов и лиц с ОВЗ

Разработаны индивидуальные учебные программы для инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья.

3.2

с применением дистанционных технологий

Вариант проведения занятий — на дому с использованием дистанционных образовательных технологий. Основной формой в дистанционном обучении является индивидуальная форма обучения.

наличие в штате организации педагогических работников, имеющих основное образование и (или) получивших дополнительное образование для обучения инвалидов и лиц с ОВЗ

Педагоги, имеющие основное педагогическое образование , прошли  курсовую подготовку для обучения инвалидов и лиц с ОВЗ :Шуберт Е.Н., ОГПУ, 2020г, Кириченко А.Ф., ООО «Международные образовательные проекты», 2019г, Кошжанова Х.Ж., ОГПУ, 2020г, Дильмухамедова К.К., ОГПУ, 2020г., Котик Г.В., ОГПУ, 2020г.; психолог Голубятникова М.В., ГБПОУ им.Калинина, 2019г., Нурсиитова А.А., ОГУ, 2020г.

3.3

наличие оборудованных учебных кабинетов, объектов для проведения практических занятий, библиотек, объектов спорта,средств обучения и воспитания, в том числе приспособленных для использования инвалидами и лицами с ограниченными возможностям и здоровья;

Логопедический кабинет, сенсорная комната, кабинет психолога, библиотека

4.

Техническое обеспечение образования

4.1

доступ к информационным системам иинформационно-телекоммуникационным сетям, в том числеприспособленным для использования инвалидами и лицами сограниченными возможностями здоровья;

Специальное автоматизированное рабочее место.

Два аппаратно-программных комплекса для обучающихся с нарушением опорно-двигательного аппарата (включая ДЦП) в составе:

-специализированный программно-технический комплекс для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья;

-персональное многофункциональное для ввода и вывода звуковой информации;

-компьютерный джойстик в комплекте с двумя выносными кнопками;

-клавиатура с увеличенным размером клавиш;

-выносная компьютерная кнопка большая.

Три аппаратно-программных комплекса для слабовидящих обучающихся в составе:

-программное обеспечение экранного доступа с синтезом речи;

-специализированный программно-технический комплекс для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья;

-клавиатура с увеличенным размером клавиш;

-специализированный программно-технический комплекс для слабовидящих обучающихся;

-программное обеспечение для создания цифровых книг;

-программное обеспечение для чтения цифровых книг;